樂旗隊vs後援會，我們都在學習

　從小的教育告訴我們要尊敬長輩、要聽長輩們的教誨。長輩/被動/後援? 當樂旗隊加後援會，大家都同意樂旗隊才是主體；但家長們從來沒有想到，有一天好像已經成為自己孩子的「附件」。是聽命於樂旗隊幹部? 還是要下指令給樂旗隊幹部? 家長/孩子、後援/幹部，角色上的衝突，一時之間，曾經讓不少人難以適應。
　例如學習音樂的技巧等，有些功夫需要花錢才能學得到；但有些能力卻是只有在沒錢且極為堅苦的時候才能磨練出來。每位孩子都是父母親的一塊肉，當孩子有困難的時候，要伸手協助? 還是要讓孩子走過一趟，從教訓中深刻地獲得成長? 相信是很多家長經常掙扎的事。
　27屆樂旗隊與後援會運作至今，不否認，隊與會的幹部，曾經發生一些理念或作法上的衝突。因此在3月11日學校的家長座談會之後，四大幹部與家長們進行了一次很有建設性的面對面溝通。於家長面，我們很高興看到孩子們有勇於接受挑戰積極成長的企圖心；於後援會面，我們可能是須要學著放手。
　以下為當天的一些共識，寫出來讓未能參加的家長、同學們參考：
幹部們希望家長：當觀眾欣賞，拍手鼓勵，照相、錄影，這樣心中就很感激了。幹部們希望從最少的必要資源中，訓練樂旗隊獨力運作以及處理突發狀況的能力。例如：從學校移動到大廟的過程，如果家長熱心地協助樂器運送，可能在往後由同學們單獨出隊的時候，隊員會忘了帶該帶的東西、不曉得如何搬運有點殘障的樂器、無法應付樂器突然解體的緊急處理…
平常練習時的飲用水，同上，由同學們養成習慣，自己準備。
幹部們答應在撐不下去的時候仍是要請求支援。
家長們希望同學們：做好自己的角色，上課時認真學習；在樂旗隊時，盡情投入，認真練習。
錢要花在刀口上，東西要愛惜。相較於去年，今年少了10位同學，也就是說一年少了30萬的隊費，但教練費並不會因為人少而降低。目前有些維護費用已動用到樂旗基金，所以在耗材上不得不多了很多管制。日後有教練指導的組練次數也會作控管，以求每位同學有大約相同的權利，請同學們多多體諒。
高二的家長，普遍認為德國回來後的那一天就是孩子建中樂旗活動的封關日。
　孩子總有一天會長大，總有一天應該要獨立自主。叮嚀、放手、認真、盡情、感恩、回報、同學聽家長的話、後援會聽樂旗隊的指示、…，我們都在學習。